有形固定資産と減価償却

【有形固定資産の意味】
（１）有形固定資産とは
棚卸資産（商品等）は販売目的の資産です。
固定資産は使用目的の資産です。
使用目的の有形資産が、有形固定資産です。

棚卸資産　　　→　「販売」目的の資産
有形固定資産　→　「使用」目的の資産

（２）棚卸資産との違い
同様に土地といっても販売目的で取得し、保有する土地は、棚卸資産であり、使用目的で保有する土地は、固定資産です。
もちろんこれらの資産を取得した場合に、前者は三割法を前提とすれば仕入勘定で処理され、後者は土地勘定で処理されます。

使用目的の土地　→　土地勘定
販売目的の土地　→　仕入勘定

（３）購入代金の未払
購入代金が未払いの場合は、これに応じて、買掛金勘定、未払金勘定を使い分ける必要があります。
基本中の基本といえますが、やや異なる趣向での出題時にも対処できるようにしておきましょう。


【減価償却の意味】
（１）減価償却とは
有形固定資産は、使用目的の（有形）資産です。
その有形固定資産の取得原価を使用期間（耐用年数）に配分する手続きを減価償却といいます。

（２）減価償却方法
１．定額法
２．定率法
３．級数法
４．生産高比例法


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Comments

[1. りおりお]

度々の質問ですみません。

最近，簿財共に答練をやってて、いつも時間がかかってしまいしかも時間をかけたわりにはミスを連発してしまっています、
それがこの有形固定資産です。

自分なりに弱点を考えてみました。
問題文の見落とし
集計がうまくいっていない
スピードが遅い
こんなところです。

先生は固定資産とどのように接していらっしゃいますか？
何かポイントがあれば教えてください。
お願いします。

[2. 講師]

いえいえ、質問は大歓迎ですよ。
私自身は、すごく難解なものはともかく、あまり苦手意識がありませんでした。

最近、固定資産を苦手な方とそうでない方でどこが違うんだろうかをちょっと考えています。
固定資産を苦手な方は、ソフトウェア、長期工事、商的工業簿記あたりも苦手なケースが多いように思いました。

これらの項目には共通点があると思います。
それは合理的な計算ができる点です。

私がこころがけていたのは、とにかく合理的に計算することだったように思います。
インプットのときでも自分の中で合理的だなと感じられない（わからないものを含む）ものを中心におさえて、式等を覚えることは一切していませんでした。

[3. りおりお]

その通りです。
確かに先生が言われるように
ソフトウェア、工業簿記、等苦手にしています。これらで点数を拾っていけずまたは、時間をロスしてしまい、散々な結果となってしまうことが多々あります。

合理的な計算がキーワードになるんですね。すごく重大なヒントをもらったように思えます。
これを意識して練習を積めば劇的に変わるように思えます。
ですが合理的な計算をするとは、いまいち私の中で抽象的でつかめていません、具体的にはどのように考えたらよいでしょうか？
合理的な計算をするとは簡単に言うと、例えばソフトウェアという無形固定資産の特徴を考えそれに適している計算をする。

うまい具合にできた計算構造とでも言ったらよいのでしょうか？

[4. 講師]

基本は、按分や配分だと思います。

どうやったら合理的にわけられるのか。
１年分の家賃を払ったけど３月分は先払い。
なら１２０円×３月／１２月と先払い分を計算してやればいい。
その延長だと思います。

５年で使うものなら５年で割る。
残り２年なら２年で割る。

状況をよく理解していれば計算はできるハズ。
そう考えて問題に接していると基本的な計算の定着がよくなるのではないかと思います。
ソフトウェアの考え方は、生産高比例法や工事進行基準とよく似ていますので、これらとの違いに着目する感じでしょうか。

[5. 講師]

あとは状況の把握は大事ですよね。
何が行われているのかがわからなければ計算はできません。
そのことと計算を切り離すくらいの感じでちょうどいいかもしれません。

あっ、あとは数字の整理の仕方や電卓の入れ方なんかもちょっとした工夫を積み重ねてた感じかもしれません。
いや人に聞いたのをマネしたとかそんなレベルですが。
で、実際にやってみて効果がありそうだったら続けて、早くなるけど間違いも多くなりそうだったらやめる感じでしょうか。

いいアドバイスになっているかは微妙ですが、いろいろ試行錯誤してみてくださいね。

[6. りおりお]

返答ありがとうございます。

確かにそうですね、状況の把握はあまり重要視していなかったと思われます。
いかに早く解くか、仕訳をするかを優先してしまい、肝心な状況把握を軽視してしまい、点数を落としていることが多々ありました。

まずはインプットの際は算式をそのまま覚えようとするのではなく、算式の意味を考えることにより合理的な計算を心がける。
そして問題文を読む際はどのような状況なのかを確実に読み取るようにします。

このようなことの積み重ねが
記憶の定着と問題文の読み落としにつながるんでしょうね。

[7. りおりお]

すいません
ついでにもう一つ質問させてください。

私は、按分したりする際の年数、月数の数え方です。
つまらないところでいつも点を落としてたり、または慎重に数えすぎて時間をロスしたりもします。
ちなみに私の数え方は指折り数えるデス。
例えば×8年期首から×15年期首までだとしたら8.9.10.11.12.13.14と7年間とします。

先生はどのように年数、月数をああぞえられていましたか？


何か良い方法がありましたら、ご指導ください。

[8. 講師]

問題をよく読むっていうのは、最後までつきまといますから、意識しておくといいかもしれません。
いろいろと試行錯誤してみてくださいね。

私も指折ってました。
あまり長いのは、引き算でやってたかもしれませんが。

状況が複雑になると神経がそっちにいっちゃって簡単な数え間違いとかしちゃう場合が増えるような気もします。
まずは、状況の把握が大事で、しっかりどこを数えるかが把握できれば、ゆっくり指を折っても合格スピードは出せるのではないかと思っています。